
2026世界青少年中樂大賽-第三季
歡迎來到第三季「2026 全球兒童及青少年中樂大賽」!這是一場匯聚全球兒童及青少年中樂演奏才華的國際音樂交流盛會,參賽者將以動人的樂音、真摯的情感、獨特的演繹,傳遞心中的音樂態度,以純粹的藝術感染力與敏銳的音樂感知力詮釋新世代眼中的中樂之美與文化底蘊。參賽需以所選中樂經典作品為演繹基底,在既定樂章框架內賦予技法、情感與創意巧思。本季大賽不僅是兒童及青少年中樂才華展示的專業平台,更是促進國際中樂交融、激發青少年音樂素養與演繹思維的重要紐帶,為年輕的音樂愛好者搭建起跨越國界的藝術交流橋樑。2026 全球兒童及青少年中樂大賽‑第三季:以樂音演繹經典,用旋律連接世界。
評審團與評審標準
由國際資深中樂演奏家、音樂教育家、作曲家及文化傳播界資深人士組成的專業評審團,將以客觀嚴謹且鼓勵創新的視角,從以下核心維度對參賽作品進行公平公正的評判,兼顧中樂演奏詮釋的專業性與創意獨特性:
作品內涵:樂曲背後的文化與情感
-
作品與主題的契合度:參賽作品需基於大賽指定參賽樂曲展開演繹,能否圍繞傳統國樂、民族樂韻這一核心內涵,選取具有文化價值或時代意義的詮釋角度(傳統民謠、山水意境、民俗故事、青春夢想、跨文化融合等均可),並賦予個人化視角詮釋。例如低齡組可聚焦充滿童真的樂曲演繹,以明快流暢的音色詮釋樂曲,用純粹的樂音傳遞東方情致;高齡組可挑戰具有深度與感染力的題材,如古典詩意樂曲、跨文化國樂改編、人與自然共生,在原有樂曲架構之上讓演奏演繹與情感深度碰撞,展現對傳統文化與生活的獨特理解。
-
演奏與情感的真實性:情感表達是否真摯自然,樂曲演繹是否具有真情實感與文化溫度。低齡組可用簡單純粹的樂音傳達內心感受,以輕快飽滿的音色傳遞樂曲情緒,以真誠打動聽眾;高齡組則可透過層次豐富的强弱控制、音色把控與氛圍鋪墊,表達對生活內涵的理解、對東方美好價值的歌頌,如襯托古曲詩意、刻畫傳統民俗氛圍,讓樂曲承載深刻情感與文化重量。
-
跨文化視野的體現:鼓勵參賽者在樂曲演繹中融入跨文化思考,無論是在傳統中樂樂曲中融入本土民族音樂元素,或是在既定樂曲架構中加入國際音樂詮釋,均可加分。例如將東方傳統國樂韻味與現代世界音樂美學結合、用異國音樂審美演繹這首中樂樂曲,詮釋人類共通的美好記憶;也可嘗試雙文化融合演繹,如「東方古韻 + 現代世界音樂」主題詮釋,以樂音為橋梁,展現全球文化的多元共生。
音樂技藝:樂曲演奏的精度與魅力
-
技法規範性:基於大賽指定樂曲進行演繹,演奏需音準穩定、節拍乾淨、音色協調、技法純熟,體現國樂的藝術美感與邏輯美;技法運用需契合作品主題、風格適宜,符合聽覺欣賞與情感傳達兼具的表達要求。低齡組需達到基礎技法規範要求,如演奏完整、樂句流暢、表意明確;高齡組則需在規範基礎上,追求演奏演繹的創新性與感染力,合理運用滑音、顫音、强弱對比等手法增強表現效果,對樂曲旋律、樂句轉折、段落層次做精細音色處理。
-
表達獨創性:是否在保留樂曲基礎架構的前提下展現個人特色,如獨特的樂句處理思路、別緻的樂曲詮釋、個性化的音色表現。例如在既定樂曲框架中加入合理的輕度改編、用現代審美重塑樂曲氣氛;鼓勵嘗試多種音樂風格,打造具有辨識度的演奏版本,可在不破壞原有樂曲骨架的前提下做局部樂句調整,充分展現個人演奏能力。
-
風格把控力:根據選取的音樂風格(童趣、寫實、古風、印象風、復古風等),是否能精準把握其風格特徵,並統一落實到整首樂曲演奏。例如童趣風需音色明麗、節奏輕鬆;寫實風需强弱層次合理,還原樂曲本身意境;古風需韻味悠遠、音色雅致,烘托東方詩意;局部改編部分還需評估創新的合理性與感染力,確保整體風格統一、主題鮮明。
整體佈局:樂曲的邏輯與完整性
-
作品邏輯性:參賽作品沿用大賽指定樂曲既定結構,演奏需主題突出、音色協調、樂曲層次清晰;若進行系列創作(同一主題多首樂曲組曲),則組曲需風格統一、主題連貫,各首樂曲之間形成有機整體。無論是單首樂曲演奏還是同主題衍生系列作品,都需樂句排布合理、聽覺節奏循序漸進,展現音樂作品的整體美感與藝術邏輯。
-
結構完整性:關注整首樂曲的聽覺開篇吸引力、中間層次與收尾餘韻。樂曲聽覺重心(主題旋律、樂段高潮、尾句收束)需快速抓住聽眾目光,如用鮮明的音色、獨特的氣氛開局;中間部分需情感充實,有足夠的音色細節與層次支撐樂曲主題表達;樂曲整體收尾協調統一,或點明演奏主旨、或留給聽眾想象空間,讓整首樂曲演繹形成完整的表達閉環。
-
創意結構嘗試:鼓勵在保留原有樂曲架構、符合基本音樂邏輯的基礎上,嘗試創新的藝術表現形式,如音色排布創新、樂器混搭、跨界元素融合、演奏與文字注解搭配等,如圍繞同一主題設計晨昏不同意境的系列組曲,或在作品中搭配相關文化詮釋,增強作品的獨特性與欣賞體驗。
整體呈現:演奏的綜合感染力
-
作品完整性:關注樂曲演奏在音色搭配、細節處理、强弱把控與情感表達上的協調性與完整性。包括演奏的聽覺吸引力(如音色氛圍衝擊、第一時間的風格印象)、中間層次的飽滿度(如情感表達有巧思、技法運用有質感)、樂曲的整體餘韻(如作品的整體協調、演奏理念的清晰傳達);音樂風格與樂曲情感的契合度(如歡樂主題音色明快、優雅主題色調柔和、厚重主題韻味沉穩);以及表現規範性(如演奏流暢、音色和諧,無嚴重失音、明顯技法失誤,完整保留樂曲核心旋律)。無論是單首還是同主題衍生系列作品,都應做到情感飽滿、演繹流暢,形成完整的藝術表達閉環。
-
創意表現形式:鼓勵參賽者突破單純演奏的表現形式,在指定樂曲基礎上透過多元呈現增強作品的立體感與體驗感。如在演奏影片中融入情境設計(如搭配與樂曲主題相關的手寫備註、輕量視覺輔助元素,不可遮蓋演奏主體),或將作品改編為「樂曲演奏 + 演奏感悟」形式(如在作品後附上演奏初心、搭配相關文化背景介紹);亦或是以「主樂曲演奏 + 輔助小樂段」形式呈現,系列作品可搭配相關輔助說明,讓主體演奏與輔助內容相互映襯,提升作品的感染力與欣賞價值。
-
風格一致性:演奏風格與樂曲主題、情感基調的整體呼應。如演繹童趣國樂主題時,保持清新活潑的音色;演繹東方古詩意主題時展現濃厚的傳統音樂風格,描繪民俗場景時突出生動豐富的樂音層次;無論是單首還是系列作品,都需確保風格統一,避免因風格雜亂影響整體欣賞體驗。中外文化融合作品應分別契合對應文化的音樂表達習慣,讓作品既有個人特色,又符合音樂本身的審美屬性,充分展現民族器樂藝術的獨特魅力。
大賽理念:以樂音傳承國韻,用琴弦連接世界
本季「2026 全球兒童及青少年中樂大賽」宛如一座跨越國界的音樂夢工廠,為每一個懷揣國樂夢想的兒童及青少年鋪就一條用樂音與琴弦連接自我與世界的探索之路。參賽者將以大賽指定參賽樂曲作為演繹起點,在既定樂曲之上揮灑無窮想象。
在這裏,年輕的國樂愛好者在樂音與文化的交融中突破演繹邊界:他們可能是傳統音樂文化的傳承者,用靈動的演奏為這首樂曲賦予東方意境,讓古曲、民謠的傳統韻味在時代中煥發生機;也可能是音樂演繹的探索者,以大膽的創意為這首樂曲注入全新活力,讓多元演奏技法與現代創作理念在樂曲之上碰撞出時代火花。每一段樂句的精心打磨、每一次細節的反覆推敲,都飽含著對民族音樂藝術的熾熱摯愛;每一種風格的大膽嘗試、每一件樂曲演繹作品的用心詮釋,都凝聚著對文化的虔誠探索。他們如靈動的音樂使者,用獨特的聽覺表達綻放文化自信;似悠揚的音樂之窗,以獨一無二的樂音觸動世界心靈。
此刻,我們滿心期待見證全球兒童及青少年中樂藝術的無限可能,更憧憬未來有更多熱愛音樂與演奏的年輕人加入這場盛會 —— 跨越國界與文化,以樂音為橋梁;在樂曲演繹與創作中釋放激情,為全球音樂版圖注入年輕的創造力量!願每一次別具匠心的演奏演繹,都成為點燃演奏夢想與文化熱情的火種,讓這門傳遞國韻溫度的藝術,在未來的時空中綻放更加絢爛的光芒!
中文姓名 | 英文姓名 | 組別 | 獎項 | 区域 |
|---|---|---|---|---|
陳言宇 | CHIN YUEN YUE | 公開組 | 超級金獎 | 馬來西亞 |
曹榕熔 | CHOO YOONG YOONG | 公開組 | 金獎 | 馬來西亞 |
李愷潼 | Heidi Lei | 高中組 | 金獎 | 澳門 |
劉乙承 | LIU, Ethan | 高小組 | 金獎 | 台灣 |
彭樂浠 | Pang Lok Hei Kartina | 高小組 | 銀獎 | 香港 |
黎穎芯 | LAI WENG SAM | 初小組 | 金獎 | 澳門 |
梁凱晴 | Leong Hoi Cheng | 高中組 | 金獎 | 澳門 |
甘 佳祐 | Kan Chia Yu | 公開組 | 超級金獎 | 澳門 |
苏琬晴 | Wanqing Emily Su | 高中組 | 超級金獎 | 中國内地 |
黄舒蕥 | Ng Sueya | 初中組 | 金獎 | 馬來西亞 |
程紫芸 | Sabrina MAHMOOD | 初中組 | 金獎 | 澳門 |
林玉雪 | LIN YU XUE | 公開組 | 金獎 | 澳門 |
张浩宇 | Zhang Haoyu | 初中組 | 金獎 | 新加坡 |
王伟豪 | ongweihao | 初小組 | 銀獎 | 馬來西亞 |
Anmigran | Aimee Marina Moraru | 初小組 | 銀獎 | 阿鲁巴 |
陈俊安 | Tan Choon Ann | 初中組 | 金獎 | 新加坡 |
杨欣悦 | Yang xinyue Grace | 高小組 | 金獎 | 新加坡 |
胡皓証 | Wu Ho Ching | 幼兒組 | 銀獎 | 香港 |
王政钦 | Darius Ong | 初中組 | 銀獎 | 新加坡 |
叶丽玫 | May Yap Lai Mei | 公開組 | 金獎 | 馬來西亞 |