
2025全球兒童及青少年攝影大賽-第四季
2025全球儿童及青少年舞蹈大赛 - 第四季:以足尖舞初心,用肢体连世界
歡迎來到第四季「2025全球兒童及青少年舞蹈大賽」!這是一場匯聚全球兒童及青少年舞蹈才華的國際藝術交流盛會,參賽者將以扎實的舞蹈功底、獨特的藝術視角,傾訴對生活的深刻感悟,以靈動的肢體與創新表達詮釋新世代眼中的舞蹈藝術模樣。本季大賽不僅是舞蹈技藝展示的專業平台,更是促進中外舞蹈文化互融互鑒、激發青少年藝術創造潛能的重要紐帶,為年輕的舞蹈愛好者搭建起跨越國界的思想交流橋樑。
評審團與評審標準
由國際資深舞蹈家、舞蹈教育專家、編舞指導及藝術院團資深導演組成的專業評審團,將以客觀嚴謹且鼓勵創新的視角,從以下核心維度對參賽作品進行公平公正的評判,兼顧技藝規範性與藝術獨創性:
思想內涵:肢體背後的思考與洞察
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主題與時代的契合度:能否選取具有現實意義或人文價值的舞蹈題材(成長感悟、文化傳承、環保關懷、跨文化體驗等均可),並賦予個人化闡述。例如兒童組可聚焦充滿童真的生活場景,如《我的動物伙伴》《校園裡的小確幸》,用活潑肢體勾勒純真世界;青少年組可挑戰具有思辨性的話題,如《數字時代的人與人》《文化交融中的自我認同》,或創作「跨時空對話」類作品,讓傳統舞蹈元素與現代生活理念碰撞,展現對時代發展的敏銳思考。
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內容與情感的真實性:作品情感表達是否真摯自然,內容是否具有真情實感與生活溫度。兒童組可用直白質樸的肢體語言傳達內心感受,如描寫家庭溫暖、友誼珍貴,以真誠打動觀眾;青少年組則可透過層次豐富的舞蹈敘述,表達對社會現象的思考、對家國情懷的詮釋或對人類共同命運的關注,如《故鄉的老樹與新風》《跨越山海的文化共鳴》,讓肢體承載深刻情感與思想重量。
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跨文化視野的體現:鼓勵參賽者在作品中融入跨文化思考,無論是中國舞蹈中展現對西方文化的理解,還是西方舞蹈中傳達中國文化的魅力,均可加分。例如用中國古典舞書寫《我眼中的莎士比亞》意境,或用芭蕾闡述《春節裡的中國智慧》;也可創作雙語對應作品,如《媽媽的手藝》(中)與《Mom's Craft》(英),以舞蹈為橋梁,展現全球文化的多元共生。
技藝表達:肢體運用的精度與魅力
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技藝規範性:中國舞需身法正確、動作精准、韻律流暢,體現漢族舞蹈的音律美與表達力;西方舞需技法規範、節奏得當、姿態優美,符合英文舞蹈的表達習慣。兒童組需達到基礎技藝規範要求,如動作準確、節奏合拍;青少年組則需在規範基礎上,追求肢體的流暢性與靈活性,合理運用技巧與修辭增強表達效果。
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表達獨創性:是否在肢體運用中展現個人特色,如獨特的動作比喻、生動的情感傳達或個性化的舞蹈口吻。例如在敘事舞蹈中用「肢體如雨點在舞台上跳著踢踏舞」替代簡單走步,在抒情舞蹈中以「旋轉是跨越時空的擁抱」闡述情感的意義;鼓勵嘗試多種舞蹈風格,如童話舞、現代舞、民族舞等,打造具有辨識度的舞蹈風格。
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舞種把控力:根據選取的舞種(中國古典舞、民族舞、芭蕾、現代舞、童話舞等),是否能精准把握其體裁特徵。例如敘事舞蹈需要素完整、情節生動;抒情舞蹈需情感飽滿、表達細膩;民族舞蹈需風格鮮明、韻味深遠;原創作品還需評估舞種創新的合理性與感染力。
編排佈局:作品架構的邏輯與完整性
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邏輯條理性:作品整體結構是否清晰,動作鋪陳是否有條理。敘事舞蹈需情節發展符合邏輯,有自然的開端、發展、高潮與結局;抒情舞蹈需情感、動作、音樂環環相扣,邏輯嚴謹;群舞需「形散神不散」,圍繞核心主旨展開動作。
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結構完整性:關注作品的開篇吸引力、中間內容飽滿度與收尾餘韻。開篇需快速引入主題,如用生動場景、經典動作或引人深思的造型開局;中間部分需內容充實,有足夠的細節或技巧支撐;收尾需有力,或點明主旨、或引發思考、或升華情感,讓作品形成完整的表達閉環。
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創意結構嘗試:鼓勵在符合基本邏輯的基礎上,嘗試創新的結構形式,如日記體舞蹈、書信體編排、多視角敘述、蒙太奇式結構等,如以「一封給20年後自己的舞蹈信」展開對未來的暢想,用不同人物的舞蹈片段拼湊一個完整的故事,增強作品的獨特性與觀賞體驗。
整體呈現:舞蹈作品的綜合感染力
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作品完整性:關注舞蹈作品在整體結構與內容上的協調性與完整性。包括開篇的吸引力(如開場動作的情感鋪墊、第一眼視覺衝擊)、中間層次的飽滿度(如內容鋪陳有韻律、情感推進有節奏)、收尾的餘韻(如結尾動作的自然收束、情感的餘味延續);舞蹈風格與作品情感的契合度(如喜慶作品語調明快、沉靜作品文風悠遠);以及格式規範性(如動作整齊、服裝得體、舞台整潔,視頻投稿需畫面清晰、音頻統一)。無論中國舞還是西方舞作品,都應做到結構嚴謹、內容充實,形成完整的表達閉環。
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創意表現形式:鼓勵參賽者突破單一舞蹈形式,通過多元呈現增強作品的立體感與體驗感。如在敘事舞蹈中融入道具元素(如《我的動物朋友》搭配特色道具),或將作品改編為「舞蹈組合」形式(如《校園四季》選取春、夏、秋、冬四個片段分別演繹);亦或是以「舞蹈+詮釋」形式呈現(如在作品後附上創作思路闡述、搭配相關文化背景介紹),中英文雙語對應作品可採用對照排版,讓單支舞蹈與輔助內容相互映襯,提升作品的感染力與欣賞價值。
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風格一致性:舞蹈風格與作品主題、情感基調的整體呼應。如演繹童話題材時保持活潑可愛的舞蹈風格,創作紅色主題作品時展現莊嚴激昂的藝術特色,演繹現代青春題材時突出清新灑脫的語言屬性;無論是敘事舞、抒情舞還是民族舞,都需確保風格統一,避免因風格雜亂影響整體觀賞體驗。中西方舞蹈作品應分別契合對應藝術的表達習慣,讓作品既有個人特色,又符合舞蹈藝術本身的審美屬性,充分展現肢體語言的獨特魅力。
大賽理念:以足尖舞初心,用肢體連世界
本季「2025全球兒童及青少年舞蹈大賽」宛如一座跨越國界的藝術花園,為每一個懷揣舞蹈夢想的孩子鋪就一條用肢體與思考連接自我與世界的探索之路。
在這裏,年輕的舞蹈愛好者在肢體與文化的交融中突破表達邊界:他們可能是生活的記錄者,用質樸的動作捕捉日常中的溫暖與感動,讓校園的朝陽、家鄉的炊煙在舞台上煥發生機;也可能是思想的探索者,以大膽的想象為舞蹈注入新的活力,讓傳統智慧與現代理念、東方韻味與西方思維在作品中碰撞出時代火花。每一個動作的挑選、每一段情節的構思,都飽含著對舞蹈的熾熱摯愛;每一種舞種的嘗試、每一部作品的創作,都凝聚著對肢體藝術的虔誠探索。他們如絢麗的舞蹈精靈,用生動的肢體綻放思想自信;似溫暖的信使,以獨一無二的舞蹈語言觸動世界心靈。
此刻,我們滿心期待見證全球青少年舞蹈藝術的無限可能,更憧憬未來有更多熱愛肢體與藝術的年輕人加入這場盛會——跨越國界與語言,以舞蹈為媒,讓肢體成為溝通世界的橋樑;在創作中釋放激情,為全球藝術版圖注入年輕的創造力量
中文姓名 | 英文姓名 | 獎項 | 區域 | 組別 |
|---|---|---|---|---|
丘敬民 | KIEW KING MIN | 金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
林恩娜 | LIM ANNA | 金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
花仙子 | The Flower Fairy | 超級金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
羅熙茗 | LUO,SHI-MING | 超級金獎 | 台灣 | 高小組 |
陳姮蓁 | CHEN,HENG-ZHEN | 超級金獎 | 台灣 | 高小組 |
潘韻淇 | PAN YUN-QI | 超級金獎 | 台灣 | 初中組 |
譚芊穎 | Chinni Tam | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
施昕潼 | Caria | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
陸玥頤 | Luna | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
何晞頤 | Haylie | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
勤博堯 | Kent | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
葉心玥 | Abby | 金獎 | 澳門 | 幼兒組 |
陶灵萱 | Sofia Tao | 金獎 | 香港 | 高小組 |
黎雨悦 | Ella Li | 金獎 | 香港 | 高小組 |
贺梦绮 | Hannah He | 金獎 | 香港 | 高小組 |
顾沁悠 | Nora Gu | 銀獎 | 香港 | 高小組 |
毛灵晴 | Aileen Mao | 金獎 | 臺灣 | 公開組 |
郝婉澜 | Wendy Hao | 金獎 | 馬來西亞 | 初中組 |
龚念瑶 | Cora Gong | 金獎 | 馬來西亞 | 初中組 |
邵诗悦 | Aurora Shao | 超級金獎 | 馬來西亞 | 初中組 |