
2025全球兒童及青少年故事大賽-第三季
2025 全球兒童及青少年故事大賽 - 第三季:以文字築夢,用故事傳情
歡迎來到第三季「2025 全球兒童及青少年故事大賽」!這是一場匯聚全球兒童及青少年文學才華的國際文化盛宴,參賽者將以靈動的文字、飽滿的情節,傾訴對生活的無限熱愛,以獨特的敘事語言詮釋新世代視角下的故事魅力。本季大賽不僅是故事創作與表達的專業舞台,更是促進全球文化跨地域傳播、激發青少年文學創新思維的關鍵平台,為年輕的故事創作者搭建起跨越國界的思想交流橋樑。
評審團與評審標準
由國際資深兒童文學作家、文學評論家及青少年語文教育專家組成的專業評審團,將以嚴謹且兼具包容的視角,從以下核心維度對參賽作品進行公平公正的評判:
內涵傳達:穿透故事本質的理解與再現
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主題與時代的融合度:能否選取具有文化價值或時代意義的主題(成長、友誼、環保、文化傳承等均可),並賦予個性化創作。例如兒童組可聚焦充滿童趣的生活片段,如《我的寵物小秘密》《課間十分钟的冒險》,用活潑語言勾勒陽光可愛的童年場景;青少年組可挑戰具有現實關懷或深度思考的主題,如《數字時代的人與自然》《跨文化家庭的溫暖日常》,或創作「未來題材故事」,讓科技想象與人文關懷碰撞出獨特思想,展現對時代議題的敏銳洞察。
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主題與畫風的契合度:故事的情感內核是否與所選敘事風格的特質高度匹配。兒童組可用輕鬆幽默的童話風講述故事,以擬人化手法賦予動物、植物靈性,如《小螞蟻的城市冒險記》用淺顯語言傳達友誼的珍貴;青少年組則可憑藉現實主義的質樸、幻想文學的絢麗或散文式敘事的柔美,傳達不同類型故事的獨特魅力 —— 如以現實主義風格書寫《爺爺的老相機》的溫情回憶,用幻想文學筆法創作《星際圖書館的守護者》的奇幻冒險,讓敘事風格與故事情感深度契合。
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跨文化元素的融入:鼓勵參賽者打破地域文化邊界,將不同文化的特色元素進行創意融合。例如在童話故事中融入東方神話角色(如龍、精靈)與西方奇幻設定(如魔法學院、精靈王國),或在現實題材故事中加入異國風俗描寫(如節日慶典、傳統技藝),亦或是將傳統民間故事的框架與現代生活場景相結合,用「跨文化故事對話」展現全球文化的多元與和諧。
技巧表現:掌控繪畫的精度與張力
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基礎技法的純熟度:綜合評估情節架構、人物塑造、語言表達的完整性與恰當性。兒童組需關注情節的簡潔流暢(如開頭吸引、結尾溫暖)、人物的可愛生動(如通過動作、對話凸顯性格);青少年組則需強化情節的層次感(如伏筆鋪墊、轉折驚喜)、人物的立體豐滿(如內心獨白、成長變化),以及語言的精煉生動(如環境描寫的畫面感、情感表達的細膩度);原創故事還需評估世界觀設定的合理性與邏輯性。
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敘事風格的創新性:是否在遵循經典敘事規範的基礎上,融入個人獨特的表達。例如在童話故事中加入互動式結局(如「接下來的冒險由你決定」),或在現實題材故事中嘗試特殊敘事視角(如以物品視角講述故事、用日記體記錄成長);也可探索「風格混搭」的可能性 —— 如一篇故事中以童話風塑造角色、用現實主義風展現困境,創造獨特的閱讀體驗與記憶點。
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難度挑戰的適應力:面對複雜主題、多線索敘事或特殊創作要求時的應變與表達能力。如創作多人物故事時的角色關係平衡(主次分明、互動自然)、情感轉折(從悲傷到希望的流暢過渡)的真實性;對於經典題材(如友誼、成長),能否在把握核心特質(如友誼的真誠、成長的勇氣)的同時,避免套路化創作,融入自身對生活的獨特感悟。
情感傳遞:故事背後的共鳴與溫度
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故事情感的表達力:作品能否透過情節推進、人物互動、細節描寫,精准傳達內在情感。例如講述歡樂故事時,用活潑的對話、明亮的場景描寫傳達喜悅;講述溫情故事時,用細膩的動作描寫、含蓄的心理活動演繹牽掛;講述勵志故事時,則通過人物面對困境的堅持、突破難關的決心,讓讀者感受到故事的力量與張力。
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兒童組純真情感的呈現:兒童組可憑藉直白、真摯的敘事視角,傳達內心對生活的本能喜愛。如用稚嫩的文字寫下《第一次幫媽媽做飯》,以生動的動作描寫表現嘗試的樂趣;或創作《我的奇幻夢境》,用天馬行空的想象展現童年的純真與美好,讓故事充滿天然的感染力。
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青少年組多元情感的詮釋:青少年組則可透過更細膩的文字處理,表達更豐富、立體的情感層次。如創作「成長故事」時,用情節的起伏模擬從迷茫到堅定的過程,搭配環境描寫的變化表現心境的轉變;創作「文化傳承故事」時,以溫柔的筆觸描寫傳統技藝的魅力,用爺孫間的對話傳達文化延續的責任感,展現對生活與情感的深度思考。
整體呈現:故事協調的綜合感染力
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作品完整性:關注故事在整體結構與內容上的協調性與完整性。包括開頭的吸引力(如用懸念、場景引入)、中間情節的飽滿度(如事件發展有邏輯、人物互動有溫度)、結尾的餘韻(如溫暖昇華、引發思考);敘事節奏與故事情感的契合度(如歡樂故事節奏明快、悲傷故事節奏沉緩);以及語言風格的統一性(如避免成人化用語與兒童視角的矛盾)。
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創意表現形式:鼓勵參賽者突破單一文字形式,通過多元呈現增強故事的立體感與體驗感。如在故事中插入簡潔插畫腳本(用文字描述畫面內容),或將故事改編為「劇本體」「日記體」「書信體」;亦或是以「系列故事」呈現完整成長線(如《小樹的四季日記》《我的三年級冒險》),讓單篇故事與整體敘事相互映襯,提升作品的感染力。
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風格一致性:敘事風格與故事主題、情感基調的整體呼應。如創作童話故事時保持活潑可愛的語言風格,創作現實題材故事時展現質樸真實的敘事風格,創作幻想故事時突出絢麗奇趣的文字特色;無論是短篇故事還是系列作品,都需確保風格統一,避免因風格雜亂影響整體閱讀體驗,讓故事既有個人特色,又符合內容本身的藝術屬性。
大賽理念:讓文字連接世界,用故事照亮心靈
本季「2025 全球兒童及青少年故事大賽」宛如一座跨越國界的文學花園,為每一個懷揣故事夢想的孩子鋪就一條用文字與想象連接自我與世界的星光大道。
在這裏,年輕的故事創作者在經典與創新的交融中突破表達邊界:他們可能是傳統的繼承者,用生動的文字演繹歷代經典故事的新視角,讓童話的純真、傳說的厚重在新時代煥發生機;也可能是創新的探索者,以大膽的構思為故事創作注入新的活力,讓不同文化、不同風格的元素碰撞出時代火花。每一個文字的書寫、每一段情節的鋪陳,都飽含著對文學的熾熱摯愛;每一處細節的調整、每一種風格的選擇,都凝聚著對故事藝術的虔誠探索。他們如優美的文字,用生動的故事綻放自我;似溫暖的對話,以獨一無二的敘事語言觸動世界心靈。
此刻,我們滿心期待見證全球青少年故事創作的無限可能,更憧憬未來有更多熱愛文字與故事的年輕人加入這場盛會 —— 跨越國界與語言,以故事為媒,讓文化成為溝通心靈的橋樑;在文字中釋放激情,為全球文化版圖注入年輕的創造力量!願每一篇動人心弦的故事,都成為點燃文學夢想與創作熱情的火種,讓這門傳遞愛與力量的藝術,在未來的時空中綻放更加絢爛的光芒!
中文姓名 | 英文姓名 | 獎項 | 區域 | 組別 |
|---|---|---|---|---|
蓝天妤 | YASEMIN LAM | 金獎 | 馬來西亞 | 初小組 |
蓝天蕴 | YESIM LAM | 金獎 | 馬來西亞 | 初小組 |
赖恩颖 | Ashlyn Lai En Ying | 金獎 | 馬來西亞 | 初小組 |
郭浚懿 | Kuek JUN yi | 超級金獎 | 馬來西亞 | 初中組 |
赖欣颖 | Amberly Lai Syn Ying | 金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
苏紫棋 | Soh Zhi Qi | 金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
陈芊潓 | Abigail Tan Qian Hui | 金獎 | 馬來西亞 | 初小組 |
李梓滈 | LEE TZE HAO | 金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
黃婧彤 | Wong Cheng Tong | 金獎 | 澳門 | 初小組 |
呂晨頤 | LU, CHEN-YI | 超級金獎 | 台灣 | 公開組 |
陳梓萱 | Chen Zi Xuan | 金獎 | 中國 | 幼兒組 |
李昊然 | Li Hao Ran | 銀獎 | 新加坡 | 初小組 |
張雨桐 | Zhang Yu Tong | 超級金獎 | 馬來西亞 | 高小組 |
王若曦 | Wang Ruo Xi | 銅獎 | 香港 | 初中組 |
劉宇航 | Liu Yu Hang | 超級金獎 | 澳門 | 高中組 |
楊思涵 | Yang Si Han | 金獎 | 中國 | 公開組 |
吳俊宇 | Wu Jun Yu | 銀獎 | 新加坡 | 幼兒組 |
趙欣妍 | Zhao Xin Yan | 銅獎 | 馬來西亞 | 初小組 |
黃子睿 | Huang Zi Rui | 超級金獎 | 香港 | 高小組 |
周語桐 | Zhou Yu Tong | 超級金獎 | 澳門 | 初中組 |