
2025全球兒童及青少年國畫大賽-第三季
2025 全球兒童及青少年國畫大賽 - 第三季:以筆墨傳韻,用畫卷敘情
歡迎來到第三季「2025 全球兒童及青少年國畫大賽」!這是一場匯聚全球兒童及青少年國畫才華的國際文化盛宴,參賽者將以靈動的筆墨、飽滿的色彩,傾訴對中華傳統藝術的無限熱愛,以獨特的繪畫語言詮釋新世代視角下的國畫魅力。本季大賽不僅是國畫技藝展示的專業舞台,更是促進中華文化跨地域傳播、激發青少年傳統藝術創新思維的關鍵平台,為年輕的國畫愛好者搭建起跨越國界的文化交流橋樑。
評審團與評審標準
由國際資深國畫理論學者、當代著名國畫家及青少年美術教育專家組成的專業評審團,將以嚴謹且兼具包容的視角,從以下核心維度對參賽作品進行公平公正的評判:
內涵傳達:穿透國畫本質的理解與再現
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主題與時代的融合度:能否選取具有中華文化價值或時代意義的主題(山水、花鳥、人物、文化場景等均可),並賦予個性化創作。例如兒童組可聚焦充滿童趣的傳統元素,如《戲蝶圖》《稚子放紙鳶》,用活潑筆墨勾勒天真可愛的畫面;青少年組可挑戰具有文化深度或現實關懷的主題,如《古鎮新韻》《綠水青山圖》,或創作「跨時空題材」,讓傳統國畫符號(如祥雲、瑞獸)與現代場景(如城市天際線、科技設備)碰撞出獨特思想,展現對文化傳承與時代發展的敏銳洞察。
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主題與畫科的契合度:國畫作品的情感內核是否與所選畫科(花鳥畫、山水畫、人物畫)的特質高度匹配。兒童組可用寫意花鳥畫風創作,以簡潔筆觸賦予花草鳥蟲生機,如《春日戲鵝圖》用潑墨技法傳達自然活力;青少年組則可憑藉山水畫的雄渾、人物畫的生動或工筆畫的精細,傳達不同類型作品的獨特魅力 —— 如以寫意山水畫書寫《黃山雲海》的蒼茫壯麗,用工筆人物畫創作《古裝樂舞圖》的典雅優美,讓畫科特色與主題情感深度契合。
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跨文化元素的融入:鼓勵參賽者打破地域文化邊界,將中華國畫藝術與其他文化的繪畫特色進行創意融合。例如在山水畫中融入西方油畫的光影技巧,或在花鳥畫中加入異國植物元素(如將牡丹與向日葵同框),亦或是將傳統國畫的筆墨韻味與現代插畫的簡約理念相結合,用「跨文化繪畫對話」展現全球藝術的多元與和諧,如《中西花卉合璧圖》以國畫筆法繪牡丹、用油畫色彩暈染背景。
技巧表現:掌控國畫的精度與張力
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基礎技法的純熟度:綜合評估筆法、墨法、設色、構圖的完整性與恰當性。兒童組需關注筆法的流暢性(如勾、皴、點、染的基本運用)、構圖的均衡性(如主體突出、疏密得當);青少年組則需強化墨法的層次感(如焦、濃、重、淡、清的靈活運用)、設色的協調性(如淺絳色的清雅、重彩的絢麗),以及細節的精緻度(如山石紋理的刻畫、人物神情的描繪);原創作品還需評估意境營造的合理性與感染力。
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技法風格的創新性:是否在遵循傳統國畫技法規範的基礎上,融入個人獨特的表達。例如在寫意畫中加入工筆細節(如用工筆勾勒花鳥眼睛、用寫意鋪墊背景),或在山水畫中嘗試特殊材料(如用金箔點綴星月、用礦物顏料增強質感);也可探索「畫風混搭」的可能性 —— 如一篇作品中以國畫筆法繪主體(古樹)、用水彩技法鋪墊環境(霧氣),創造獨特的視覺體驗與記憶點。
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難度挑戰的適應力:面對複雜題材、多種技法或特殊創作要求時的應變與表達能力。如創作大幅山水畫時的整體協調性(如遠近景的層次銜接、虛實關係的處理)、情感轉折(從沉靜到激昂的畫面張力變化)的合理性;對於經典題材(如梅蘭竹菊),能否在把握核心特質(如梅花的傲骨、竹子的挺拔)的同時,避免套路化創作,融入自身對藝術的獨特感悟。
情感傳遞:畫卷背後的共鳴與溫度
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作品情感的表達力:作品能否透過筆墨變化、色彩氛圍、畫面細節,精准傳達內在情感。例如創作喜慶主題作品時,用明快色彩、活潑筆法傳達歡樂;創作溫情主題作品時,用柔和墨色、細膩筆觸演繹牽掛;創作勵志主題作品時,則通過雄偉場景、蒼勁筆法,讓觀者感受到作品的力量與張力,如《蒼松獨立圖》用厚重筆墨表現堅毅品格。
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兒童組純真情感的呈現:兒童組可憑藉直白、真摯的繪畫視角,傳達內心對藝術與生活的本能喜愛。如用稚嫩筆墨寫下《我家小院》,以生動色彩表現生活樂趣;或創作《奇幻動物園》,用天馬行空的想象展現童年的純真與美好,讓作品充滿天然的感染力,如將兔子畫成紅色、讓小鳥戴帽子,盡顯童真。
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青少年組多元情感的詮釋:青少年組則可透過更細膩的筆墨處理,表達更豐富、立體的情感層次。如創作「文化傳承故事」時,用畫面的起伏模擬從了解到熱愛的過程,搭配色彩的變化表現心境的轉變;創作「家鄉風貌」主題作品時,以溫柔的筆觸描寫家鄉細節,用熟悉的場景傳達鄉愁,展現對生活與文化的深度思考,如《老巷晨韻》用淡墨描繪老房子、用暖色點綴晨光。
整體呈現:國畫協調的綜合感染力
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作品完整性:關注國畫作品在整體結構與內容上的協調性與完整性。包括開篇的吸引力(如主體位置的設定、第一眼視覺衝擊)、中間層次的飽滿度(如墨色變化有韻律、色彩搭配有節奏)、收尾的餘韻(如留白的意境、落款的得當);筆墨風格與作品情感的契合度(如喜慶作品筆墨明快、沉靜作品筆墨含蓄);以及落款、鈐印的規範性(如字體與畫面的協調、印章位置的恰當)。
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創意表現形式:鼓勵參賽者突破單一繪畫形式,通過多元呈現增強作品的立體感與體驗感。如在國畫中融入手工元素(如用剪紙製作立體花鳥、貼於畫面),或將作品改編為「系列畫卷」(如《二十四節氣圖》選取中秋、春節等節點);亦或是以「國畫 + 文字」形式呈現(如在畫旁題寫詩句、搭配短文解說),讓單幅作品與整體敘事相互映襯,提升作品的感染力。
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風格一致性:繪畫風格與作品主題、情感基調的整體呼應。如創作童話國畫時保持活潑可愛的筆墨風格,創作傳統題材國畫時展現典雅莊重的繪畫風格,創作現代主題國畫時突出清新明快的藝術特色;無論是單幅作品還是系列畫卷,都需確保風格統一,避免因風格雜亂影響整體欣賞體驗,讓作品既有個人特色,又符合國畫藝術本身的文化屬性。
大賽理念:讓筆墨連接世界,用畫卷傳承文明
本季「2025 全球兒童及青少年國畫大賽」宛如一座跨
越國界的藝術花園,為每一個懷揣國畫夢想的孩子鋪就一條用筆墨與色彩連接自我與文化的星光大道。
在這裏,年輕的國畫愛好者在傳統與創新的交融中突破表達邊界:他們可能是傳統的繼承者,用流暢的筆墨演繹歷代國畫大師的經典技法,讓齊白石的花鳥、黃賓虹的山水在新時代煥發生機;也可能是創新的探索者,以大膽的構思為國畫藝術注入新的活力,讓傳統筆墨與現代審美、異域文化碰撞出時代火花。每一次筆尖的流動、每一處墨色的暈染,都飽含著對國畫的熾熱摯愛;每一筆構圖的調整、每一種色彩的選擇,都凝聚著對中華文化的虔誠探索。他們如絢麗的畫卷,用生動的創作綻放文化自信;似溫暖的對話,以獨一無二的藝術語言觸動世界心靈。
此刻,我們滿心期待見證全球青少年國畫藝術的無限可能,更憧憬未來有更多熱愛國畫與傳統的年輕人加入這場盛會 —— 跨越國界與語言,以筆墨為媒,讓中華文化成為溝通世界的橋樑;在色彩中釋放激情,為全球文化版圖注入年輕的創造力量!願每一幅動人心弦的作品,都成為點燃國畫夢想與文化熱情的火種,讓這門傳遞中華韻味的藝術,在未來的時空中綻放更加絢爛的光芒!
中文姓名 | 英文姓名 | 獎項 | 區域 | 組別 |
|---|---|---|---|---|
劉宛濙 | Lau Yuen Ying | 超級金獎 | 香港 | 初中組 |
叶佳缘 | Rachel Yap Chia Yuen | 超級金獎 | 馬來西亞 | 公開組 |
葉德心 | Ip Esther | 銀獎 | 香港 | 高小組 |
梅珈銘 | MUI GABRIEL ELBERT | 超級金獎 | 香港 | 公開組 |
劉亦嘉 | Lau Yik Ka | 超級金獎 | 香港 | 公開組 |
张金凤 | Mona Teo | 超級金獎 | 新加坡 | 公開組 |
陈雅蕊 | Lilian Tan | 金獎 | 新加坡 | 公開組 |
颜宗隆 | Gan Chong Leong | 超級金獎 | 台灣 | 公開組 |
林爱华 | Lim Ai wah | 超級金獎 | 新加坡 | 公開組 |
莊肖琳 | zhuang xiao lin | 超級金獎 | 香港 | 高小組 |
陳宥諭 | Caden Chan | 金獎 | 香港 | 初小組 |
陈秀岚 | Eda Tan Sew Lan | 超級金獎 | 馬來西亞 | 公開組 |
彭嘉盈 | Alicia Phuah Chia Ying | 金獎 | 馬來西亞 | 初中組 |
王逸凱 | WANG YI-KAI | 超級金獎 | 台灣 | 公開組 |
蓝靖媛 | Lam Jing Yuan, Alicia | 超級金獎 | 新加坡 | 高小組 |
涂美花 | Toh Bee Hwa | 超級金獎 | 新加坡 | 公開組 |
邱祈臻 | Chiu, Chi-Jen | 超級金獎 | 台灣 | 初中組 |
馮莉童 | Feng Lee Tung | 超級金獎 | 香港 | 初小組 |
黄慈蓮 | Ng Cher Noi | 超級金獎 | 新加坡 | 公開組 |
李夢瑤 | Li Meng Yao | 超級金獎 | 中國 | 幼兒組 |