top of page
2025全球兒童及青少年歌手大賽-第三季

2025全球兒童及青少年歌手大賽-第三季:以歌聲詮釋初心,用旋律連接世界

歡迎來到第三季「2025 全球兒童及青少年歌手歌手大賽」!這是一場匯聚全球兒童及青少年歌唱歌唱才華的國際藝術盛宴,參賽者將以清澈的嗓音清亮的嗓音、飽滿的情感,傾訴對音樂的無限熱愛,以動人的演繹與創作語言詮釋新世代視角下的歌唱歌唱魅力。本季大賽不僅是歌唱歌唱技法展示的專業舞台,更是促進音樂文化文化跨地域傳播、激發青少年藝術創新思維的關鍵平台,為年輕的歌唱歌手愛好者搭建起跨越國界的藝術交流橋樑。

評審團與評審標準​

由國際資深音声乐理論學者、當代著名歌唱歌手及青少年音樂教育專家組成的專業評審團,將以嚴謹且兼具包容的視角,從以下核心維度對參賽作品進行公平公正的評判:

內涵傳達:穿透歌唱歌唱本質的理解與再現

  • 曲目與時代的融合度:能否選取具有音樂文化底蘊或時代意義的題材(經典民歌、流行金曲、紅色主旋律、文化融合創作等均可),並賦予個性化演繹。例如兒童組可聚焦充滿童趣的簡易曲目,如《小螺號》《快樂陽光》,用活潑節奏勾勒天真可愛的音樂場景;青少年組可挑戰具有情感深度或現實關懷的題材,如《我和我的祖國》選段、《追光者》,或創作「跨時空題材」,讓傳統歌唱元素(如民族腔調、花腔技巧)與現代音樂形式(如说唱旋律、電子音效)碰撞出獨特思想,展現對歌唱文化傳承與時代發展的敏銳洞察。

  • 曲目與演唱風格的契合度:歌唱作品的情感內核是否與所選演唱風格(民族風格、流行風格、美聲風格、童謡風格)的特質高度匹配。兒童組可用清新明快的風格演繹,以簡潔咬字賦予音樂生機,如《娃哈哈》用歡快節奏傳達歡樂活力;青少年組則可憑藉民族風格的醇厚、流行風格的灑脫或美聲風格的莊重,傳達不同類型作品的魅力——如以流行風格演繹《夜空中最亮的星》的溫暖治愈,用民族風格演繹《茉莉花》的婉轉深情,讓演唱風格與曲目情感深度契合。

  • 跨文化元素的融入:鼓勵參賽者打破地域文化邊界,將中國歌唱藝術與其他文化的音樂特色進行創意融合。例如在歌唱中融入西方美聲的共鳴技巧,或在民族曲目中加入外國節奏元素(如將《蘭花草》與爵士節拍結合),亦或是將傳統歌唱的音色韻味與現代音樂的編曲理念相結合,用「跨文化音樂對話」展現全球文化的多元與和諧,如《東西韻律和鳴》以民族唱法演繹主旋律、用鋼琴爵士和弦鋪墊背景。

技巧表現:掌控歌唱歌唱的精度與張力

  • 咬字、共鳴、氣息音區氣息咬字輕重轉流暢度、假聲的純淨基礎技法的純熟度:綜合評估音準、節奏、氣息(腹式呼吸、氣息支撐)、咬字(吐字清晰、韻母歸位)、共鳴的完整性與恰當性。兒童組需關注音準的穩定性(如基礎音階、簡單旋律的準確演繹)、節奏的均勻性(如四分音符、八分音符的清晰把控);青少年組則需強化技巧的層次感(如音區轉換的流暢自然、力度與速度的靈活調整)、情感的張力(如漸強漸弱的自然過渡、音色質感的細膩變化),以及細節的精緻度(如轉音的流暢度、假聲的純淨度);原創作品還需評估旋律編排的合理性與感染力。

  • 歌唱經唱轉音氣聲增強親和感咽音營造淒美感、用哨音民族唱法傳統電子音樂鋪墊節奏技法風格的創新性:是否在遵循傳統歌唱技法規範的基礎上,融入個人獨特的表達。例如在經典曲目演唱中加入現代轉音技巧(如輕微氣聲增強感染力),或在流行曲目中嘗試特殊音色(如用閉口哼鳴營造溫柔氛圍、用嘶吼技巧表現激昂情緒);也可探索「樂風混搭」的可能性——如一首作品中以民族唱法演繹主旋律、用電子音樂鋪墊節奏,創造獨特的聽覺體驗與記憶點。

  • 難度挑戰的適應力:面對複雜曲目、多種技法或特殊創作要求時的應變與表達能力。如演繹大型聲樂作品声乐作品片段時的整體協調性(如與樂隊的配合、快慢樂段段的銜接)、情感轉折(從沉靜到激昂的音樂張力變化)的合理性;對於經典歌唱作品(如《歌唱祖國》、《Over the Rainbow歌唱作品(如《青藏高原》《我的太陽》選段),能否在把握核心氛圍(如莊嚴、溫暖)的同時,避免套路化呈現,融入自身對音樂的獨特感悟。

情感傳遞:歌聲歌聲背後的共鳴與溫度

  • 作品情感的表達力:作品能否透過旋律變化、音色調整、節奏起伏,精准傳達內在情感。例如演繹喜慶主題作品時,用明快節奏、明亮音色傳達歡樂;演繹溫情主題作品時,用緩慢旋律、柔和音色演繹牽掛;演繹勵志主題作品時,則通過雄偉旋律、激昂節奏,讓聽者感受到作品的力量與張力,如《我相信》用飽滿氣息逆戰》用堅定咬字與強勁力度表現熱烈氣勢。

  • 兒童組純真情感的呈現:兒童組可憑藉直白、真摯的演唱唱視角,傳達內心對歌唱歌唱與生活的本能喜愛。如演唱演唱《采蘑菇的小姑娘》,以活潑節奏表現勞動樂趣;或創作簡單童謡式歌唱歌唱旋律,用天馬行空的想象展現童年的純真與美好,讓作品充滿天然的感染力,如將鳥鳴聲融入簡單旋律、用跳躍節奏模擬遊戲場景,盡顯童真。

  • 青少年組多元情感的詮釋:青少年組則可透過更細膩的演唱唱處理,表達更豐富、立體的情感層次。如演繹「音樂故事」類曲目時,用歌聲的起伏模擬情節的發展,搭配音色的變化表現心境的轉變;演繹「家鄉風貌」主題作品時,以溫柔的旋律描寫家鄉細節,用熟悉的音調傳達鄉愁,展現對生活與音樂的深度思考,如《故鄉的云》用悠遠音色演繹對家鄉的思念。

整體呈現:歌唱歌唱作品的綜合感染力

  • 作品完整性:關注歌唱歌唱作品在整體結構與內容上的協調性與完整性。包括開篇的吸引力(如開場開場句的情感鋪墊、第一眼聽覺衝擊)、中間層次的飽滿度(如旋律變化有韻律、音色搭配有節奏)、收尾的餘韻(如結尾長音的自然淡出、情感的餘味延續);演唱唱風格與作品情感的契合度(如喜慶作品節奏明快、沉靜作品旋律悠遠);以及演唱唱姿態、音準把控舞台表現的規範性(如站姿的穩定、開唱前音準的校准站姿的穩定、與伴奏的配合默契)。

  • 創意表現形式:鼓勵參賽者突破單一演唱唱形式,通過多元呈現增強作品的立體感與體驗感。如在獨唱唱中融入舞蹈元素(如演唱《陽光彩虹小白馬》時搭配活力舞蹈唱《陽光彩虹小白馬》時搭配活力舞蹈),或將作品改編為「歌歌曲串燒」(如《經典童謡童謡組合》選取《小鴨子》《數鴨子小星星》《數鴨子》等節點);亦或是以「歌唱歌唱 + 文字」形式呈現(如在演唱唱前解說曲目背景、搭配詩詞朗誦),讓單首歌歌曲與整體敘事相互映襯,提升作品的感染力。

  • 風格一致性:演唱風格與作品主題、情感基調的整體呼應。如演繹童話風歌曲時保持活潑可愛的演唱風格,演繹紅色主題作品時展現莊嚴激昂的藝術特色,演繹現代流行作品時突出清新灑脫的音樂屬性;無論是獨唱作品還是合唱作品,都需確保風格統一,避免因風格雜亂影響整體欣賞體驗,讓作品既有個人特色,又符合歌唱藝術本身的審美屬性。

大賽理念:以歌聲詮釋初心,用旋律連接世界

本季「2025 全球兒童及青少年歌手大賽」宛如一座跨越國界的音樂殿堂,為每一個懷揣歌唱夢想的孩子鋪就一條用歌聲與情感連接自我與舞台的星光大道。

在這裏,年輕的歌唱愛好者在傳統與創新的交融中突破表達邊界:他們可能是經典的傳頌者,用動人的嗓音再現音樂的經典魅力,讓鄧麗君的婉轉、麥克遜的激情在新時代煥發生機;也可能是潮流的開拓者,以大膽的風格為歌唱藝術注入新的活力,讓經典旋律與現代曲風、異域元素碰撞出時代火花。每一個音符的演繹、每一段歌詞的詮釋,都飽含著對歌唱的熾熱摯愛;每一種腔調的嘗試、每一首曲目的演繹,都凝聚著對音樂藝術的虔誠探索。他們如絢麗的音樂精靈,用生動的歌唱綻放藝術自信;似溫暖的信使,以獨一無二的聲音語言觸動世界心靈。

此刻,我們滿心期待見證全球青少年歌唱歌唱藝術的無限可能,更憧憬未來有更多熱愛歌唱與歌唱與音樂的年輕人加入這場盛會——跨越國界與語言,以歌聲歌聲為媒,讓音樂成為溝通世界的橋樑;在旋律中釋放激情,為全球音樂版圖注入年輕的創造力量!願每一首首動人心弦的演唱唱,都成為點燃歌唱歌唱夢想與音樂熱情的火種,讓這門傳遞情感溫度情感溫度的藝術,在未來的時空中綻放更加絢爛的光芒!

組別
中文姓名
英文姓名
獎項
區域
組別
謝曦悦
Tse Hei Yuet
銀獎
香港
幼兒組
洪瑀均
Ang yee cin
金獎
馬來西亞
幼兒組
谢欣怡
Chia xin yee
銀獎
馬來西亞
初中組
黄筠惠
Sophia Ng Juin Hwei
金獎
馬來西亞
初小組
黎嘉荟
Amanda Lai Jia Hui
金獎
馬來西亞
高小組
黎嘉琳
Amber Lai Jia Lin
金獎
馬來西亞
初小組
洪欣宜
Delphine Hung Xin Yee
超級金獎
馬來西亞
初中組
余慧恩
SAMANTHA JEE FUI ENG
金獎
馬來西亞
初中組
萧菀芊
Siew Wan Qian
金獎
馬來西亞
幼兒組
吳志康
Ng Chi Hong
銀獎
香港
公開組
王志宏
Eric
金獎
台灣
高小組
林雅惠
Amy
銅獎
馬來西亞
初中組
陳建宇
Jason
超級金獎
香港
公開組
張美玲
Linda
銀獎
中國
高小組
黃文正
Peter
金獎
新加坡
初中組
吳淑芬
Wendy
銅獎
台灣
公開組
劉志偉
Alex
金獎
馬來西亞
高小組
蔡佩君
Tina
金獎
香港
初中組
楊宗霖
Brian
超級金獎
中國
公開組
周曉薇
Grace
銀獎
新加坡
高小組
Page 1 of 15
bottom of page